Вторая встреча

Шаг 1.
Проверка домашнего задания:
Google карта
Карта памяти

Шаг 2.
Используя созданные карты памяти определить параметры среды, деятельности и отношений необходимые для возникновения педагогического взаимодействия.
Работа коллективная с использованием Карты памяти, открытой на общий доступ.

Шаг 3.
Работа с текстами. Изучаем технологии и модели дистанционного обучения (ДО).

А.А.Ахаян
http://www.emissia.org/offline/2009/1362.htm
К вопросу о технологии подготовки специалистов в области образования: информационно-образовательная среда педагогической магистратуры
http://www.emissia.org/offline/2000/774.htm

Подходы к педагогическому проектированию Виртуального педвуза

А.В.Хуторской
http://www.khutorskoy.ru/science/concepts/index.htm

Понятия, учения, концепции

С.А.Щенников
Открытое дистанционное образование 

Организация образовательного процесса в системе открытого дистанционного образования стр.309-366

Распределяемся по группам, выбираем модель, изучаем основные положения выбранной модели. Работу оформляем в виде презентации.

Шаг 4. Доделываем презентацию по моделям ДО